{"id":94803,"date":"2021-02-28T10:05:09","date_gmt":"2021-02-28T18:05:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.feeling.com.mx\/site\/?p=94803"},"modified":"2021-02-28T10:05:10","modified_gmt":"2021-02-28T18:05:10","slug":"lo-realmente-importante-es-la-educacion-de-calidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.feeling.com.mx\/site\/94803\/lo-realmente-importante-es-la-educacion-de-calidad.html","title":{"rendered":"Lo realmente importante es la educaci\u00f3n de calidad"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.feeling.com.mx\/site\/94803\/lo-realmente-importante-es-la-educacion-de-calidad.html\/edu-2\" rel=\"attachment wp-att-94804\"><img loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-94804 img-responsive \" title=\"edu\" src=\"http:\/\/www.feeling.com.mx\/img\/2021\/02\/edu.jpg\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.feeling.com.mx\/img\/2021\/02\/edu.jpg 724w, https:\/\/www.feeling.com.mx\/img\/2021\/02\/edu-570x315.jpg 570w, https:\/\/www.feeling.com.mx\/img\/2021\/02\/edu-300x166.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 724px) 100vw, 724px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Una cosa son las instalaciones escolares, los equipos con que est\u00e1n dotadas y la conectividad, y otra es la calidad de la educaci\u00f3n. Lo uno no implica lo otro.<\/strong><\/p>\n<p>Parece absurdo decirlo, pero la verdad es que la construcci\u00f3n y dotaci\u00f3n de plantas escolares tienen poco que ver, si es que tienen algo que ver, con la calidad de la educaci\u00f3n. Una cosa son las instalaciones escolares, los equipos con que est\u00e1n dotadas y la conectividad, y otra es la calidad de la educaci\u00f3n.\u00a0Lo uno no implica lo otro.<\/p>\n<p>En las aulas modernas y bien dotadas se puede imprimir en los alumnos una actitud negativa hacia el estudio, y\u00a0eso no es educaci\u00f3n de buena calidad. Por el contrario, en rec\u00f3nditos parajes campesinos y en estrechas viviendas urbanas sin la menor instalaci\u00f3n hay adultos que ense\u00f1an de modo natural y despiertan en ni\u00f1os y ni\u00f1as la pasi\u00f3n por el saber. <strong>Esos an\u00f3nimos educadores naturales dar\u00edan lecciones de pedagog\u00eda a licenciados que despu\u00e9s de tener en sus manos durante m\u00e1s de diez a\u00f1os a ni\u00f1os y j\u00f3venes los entregan sin ganas de estudiar, leer ni investigar.<\/strong><\/p>\n<p>Claro est\u00e1 que la construcci\u00f3n y dotaci\u00f3n de planteles escolares son necesarias, pero, como ocurre con los padres de familia que centran la atenci\u00f3n en las condiciones materiales que dan a los hijos y descuidan la formaci\u00f3n de su car\u00e1cter y sus motivaciones, dedicar casi todo el trabajo del Ministerio a los aspectos materiales y dejar pr\u00e1cticamente de lado la calidad de los m\u00e9todos de ense\u00f1anza puede considerarse un error may\u00fasculo de la direcci\u00f3n de la educaci\u00f3n en el pa\u00eds.<\/p>\n<p>No es necesario ir a Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Dewey, Freinet, Piaget y dem\u00e1s grandes figuras de la educaci\u00f3n y\u00a0ciencias afluentes para saber que la columna vertebral del proceso ense\u00f1anza-aprendizaje es el inter\u00e9s de los educandos. Seguramente usted dir\u00e1 que tiene subalternos encargados de ese asunto, que de verdad esperamos no le parezca secundario, pero la dram\u00e1tica situaci\u00f3n de la ense\u00f1anza en las aulas de preescolar, primaria y bachillerato, estancada, con pocas excepciones, en los errores del pasado, indica a las claras que contin\u00faan la larga tradici\u00f3n de no hacer nada al respecto.<\/p>\n<p><strong>De la preparaci\u00f3n de los docentes, de su propia actitud hacia el conocimiento, depende la forma en que ense\u00f1an, y esto, ministra, es de lejos lo m\u00e1s importante, al lado de lo cual los edificios, equipos y conectividad son lo de menos si se piensa en mejorar la calidad de la educaci\u00f3n y no en dar la impresi\u00f3n de que se est\u00e1 mejorando.<\/strong><\/p>\n<p>El origen del reclamo aqu\u00ed expresado es una larga entrevista concedida por usted a una emisora, en la que se refiri\u00f3 a la importante asignaci\u00f3n presupuestal para la educaci\u00f3n y a los planes adelantados en la construcci\u00f3n y dotaci\u00f3n de infraestructura, pero en la cual la palabra ense\u00f1anza no fue pronunciada.<\/p>\n<p><strong>Invocando la autonom\u00eda curricular concedida por la ley a los colegios, el Ministerio se excusa\u00a0de hacer la parte m\u00e1s importante de su trabajo.<\/strong> Las instituciones no tienen entre sus funciones la de investigar, y por eso no actualizan los m\u00e9todos de ense\u00f1anza, con lo cual llegan a resultados diferentes y contrarios a los deseados. El Ministerio tiene la obligaci\u00f3n de supervisarlos y orientarlos con lineamientos sin faltar a la ley, y como esa necesidad no salta a primera vista, la responsabilidad y el liderazgo recaen en la cabeza de la entidad.<\/p>\n<p>Respetuosamente me permito recordarle que la educaci\u00f3n es un arte de sensibilidad y una disciplina de conocimiento, una tarea vital con hondo calado social y humano, algo que es much\u00edsimo m\u00e1s que edificios, muebles y equipamiento. <strong>Una educaci\u00f3n de buena calidad forma en el inter\u00e9s por el saber, en el deseo de desarrollarse cultural e intelectualmente, y no obstaculiza ni echa por tierra estas tendencias naturales de los seres humanos.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Fuente:\u00a0<\/strong><a href=\"https:\/\/www.elespectador.com\/especiales\/lo-realmente-importante-es-la-educacion-de-calidad\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">@elespectador.com<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una cosa son las instalaciones escolares, los equipos con que est\u00e1n dotadas y la conectividad, y otra es la calidad de la educaci\u00f3n. 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