{"id":72658,"date":"2020-03-30T10:59:29","date_gmt":"2020-03-30T17:59:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.feeling.com.mx\/site\/?p=72658"},"modified":"2020-03-30T10:59:29","modified_gmt":"2020-03-30T17:59:29","slug":"7-claves-para-ayudar-a-los-ninos-con-autismo-durante-la-crisis-del-coronavirus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.feeling.com.mx\/site\/72658\/7-claves-para-ayudar-a-los-ninos-con-autismo-durante-la-crisis-del-coronavirus.html","title":{"rendered":"7 claves para ayudar a los ni\u00f1os con autismo durante la crisis del coronavirus"},"content":{"rendered":"

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El cambio de rutinas y factores como el confinamiento, est\u00e1n afectando de manera especial a un colectivo muy vulnerable: a los ni\u00f1os y adolescentes con autismo. Debemos comprender su realidad y facilitarles apoyo. Estas claves pueden ayudarles.<\/strong><\/span><\/h4>\n

Han perdido sus rutinas. Se les ha arrancado de su normalidad, de esas v\u00edas de tren que cada d\u00eda les guiaban a unos mismos lugares, a una seguridad que les daba sentido, calma y hasta alegr\u00eda. Ayudar a los ni\u00f1os con autismo durante la crisis del coronavirus es otra de las prioridades que deber\u00edamos tener muy presente. A d\u00eda de hoy, son muchas las familias que afrontan serios problemas con esa nueva realidad.<\/p>\n

Quien no conozca de cerca c\u00f3mo es la vida de un padre, de una madre o incluso de un educador que trabaja con personas del espectro autista no comprender\u00e1 lo que supone para ellos un cambio como el actual. Es evidente que todos sufrimos el efecto de estas circunstancias. Todos hemos puesto en pausa planes, tareas, costumbres y hasta trabajos.<\/p>\n

Sin embargo, en el interior de m\u00faltiples hogares se escucha la frustraci\u00f3n de estos ni\u00f1os, de estos adolescentes o adultos con TEA.<\/p>\n

Algunos vuelven a mostrar de manera persistente movimientos y conductas repetitivas. Otros puede estallar en comportamientos agresivos. La gran mayor\u00eda recurren al silencio o incluso al lloro. Si antes se comunicaban poco, ahora, expresan mucho menos porque est\u00e1n perdidos, diluidos en unas nuevas rutinas que no entienden y en las que se pierden.<\/p>\n

Es necesario por tanto que la sociedad sea m\u00e1s sensible hacia este colectivo y que las familias dispongan de ayuda y recursos desde la distancia.<\/p>\n

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Ayudar a los ni\u00f1os con autismo durante la crisis del coronavirus: 7 estrategias<\/strong><\/span><\/h2>\n

En Espa\u00f1a, el Ministerio de Sanidad ha autorizado a que las personas con autismo puedan salir a la calle en compa\u00f1\u00eda de un familiar. Lo hacen con las medidas de seguridad adecuadas y con certificados que acreditan su discapacidad.<\/p>\n

Estos paseos diarios son bocanadas de bienestar para ellos y algo que debe respetarse. Tristemente, y aunque nos sorprenda, son muchos los que los increpan desde los balcones cuando los ven salir.<\/p>\n

Esta concesi\u00f3n es para estos ni\u00f1os y adolescentes una necesidad ineludible. No podemos olvidar que este colectivo est\u00e1 dejando de ir a terapia y que sus necesidades ya no se atienden.<\/p>\n

Muchas personas con trastorno del espectro autista est\u00e1n mostrando serios problemas para autorregularse y algo as\u00ed, puede poner incluso en peligro a sus familias.<\/p>\n

Las emociones y la frustraci\u00f3n se acumula como una bomba de relojer\u00eda y se traducen en conductas muy problem\u00e1ticas. Pueden llegar a agredir o autolesionarse. Aunque la mayor\u00eda caen en comportamientos disruptivos y repetitivos, tambi\u00e9n en ecolalias, en repetir las mismas frases una y otra vez.<\/p>\n

Ayudar a los ni\u00f1os con autismo durante la crisis del coronavirus pasa, sin duda, por tener en cuenta una serie de estrategias. Estas son solo un ejemplo.<\/p>\n

1. Clarificar rutinas mediante dibujos y tarjetas<\/strong><\/span>
\nLos ni\u00f1os y adolescentes con TEA deben adaptarse a unas nuevas rutinas. Para entenderlas, podemos servirnos de dibujos, los cuales, especificaran qu\u00e9 actividad toca en cada momento.<\/p>\n

Les daremos instrucciones claras, sencillas y positivas desde que se levantan. Podemos crear un cronograma visual y pegarlo en la pared para que lo tengan presente.<\/p>\n

2. Nos vestimos como si fu\u00e9ramos a clase y realizamos las tareas<\/strong><\/span>
\nUn modo de mantener la \u00abnormalidad\u00bb es permitiendo que el ni\u00f1o se vista como si fuera a clase. Evitaremos estar en pijama todo el d\u00eda. Asimismo, es esencial que sigan un mismo horario a la hora de realizar las tareas del colegio.<\/p>\n

3. Dedicaremos tiempo a los intereses particulares del ni\u00f1o<\/strong><\/span>
\nLa mayor\u00eda de los ni\u00f1os, ya sean autistas o neurot\u00edpicos, suelen tener un inter\u00e9s especial que no siempre est\u00e1 relacionado con una materia escolar espec\u00edfica.<\/p>\n

Muchos adoran el dibujo, los animales, la m\u00fasica, el espacio, el cine\u2026 Debemos ser creativos a la hora de crear juegos o proyectos que los mantengan focalizados en esa afici\u00f3n en particular.<\/p>\n

4. Ejercicio diario simple y motivador<\/strong><\/span>
\nUna de las claves para ayudar a los ni\u00f1os con autismo durante la crisis del coronavirus pasa tambi\u00e9n por favorecer su movimiento, el ejercicio f\u00edsico. Bien es cierto que estos chicos y chicas presentan descoordinaci\u00f3n motriz y suelen ser arr\u00edtmicos, pero en la medida de lo posible, deben moverse, mantenerse activos.<\/p>\n

Podemos encontrar divertidos bailes en Youtube as\u00ed como ejercicios sencillos donde favorecer no solo el movimiento, sino las emociones positivas.<\/p>\n

5. Tarjetas emocionales donde poder comunicar c\u00f3mo se sienten<\/strong><\/span>
\nOtro recurso excepcional en este contexto es disponer de tarjetas emocionales. Se trata solo de crear dibujos en los que diferentes rostros expresen estados como la tristeza, la rabia, la felicidad, el aburrimiento, etc.<\/p>\n

A lo largo del d\u00eda, las personas con un trastorno del espectro autista pueden experimentar sensaciones y sentimientos que no saben comunicar. Es recomendable que tengan recursos para poder hacerlo, para demostrar a sus familiares c\u00f3mo se sienten.<\/p>\n

6. Reducir la exposici\u00f3n a las im\u00e1genes e informaci\u00f3n sobre la pandemia<\/strong><\/span>
\nEn la medida de lo posible, es conveniente que no est\u00e9n expuestos de manera constante a la informaci\u00f3n de \u00faltima hora sobre la pandemia. Hay que reducirlo. Optar por poner pel\u00edculas, por dedicar tiempo a actividades l\u00fadicas.<\/p>\n

Los ni\u00f1os con TEA son muy sensibles y pueden interiorizar el miedo y la angustia de manera intensa.<\/strong><\/p>\n

En su mente, puede instalarse la idea de que sus abuelos van a morir, de que pap\u00e1 y mam\u00e1 van a enfermar\u2026 Intentemos por tanto controlar lo que ven en cada momento.<\/p>\n

7. Mantener los apoyos de manera remota<\/strong><\/span>
\nPara ayudar a los ni\u00f1os con autismo durante la crisis del coronavirus las familias no pueden estar solas. Deben contar con apoyo desde la distancia, bien con psic\u00f3logos a trav\u00e9s de videollamadas o bien con terapeutas que vengan a casa para acompa\u00f1ar a los peque\u00f1os en los paseos.<\/p>\n

Asimismo, las familias deben estar en contacto con otras familias en las mismas condiciones. La red de apoyo entre padres y madres con hijos con TEA es siempre de gran ayuda. Fluyen las ideas, el \u00e1nimo, se comparten emociones, dudas y esperanzas.<\/p>\n

Teng\u00e1moslo en cuenta, seamos m\u00e1s sensibles con este colectivo y creamos puentes de ayuda, lazos de consideraci\u00f3n y afecto.<\/p>\n

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Fuente: lamenteesmaravillosa.com\u00a0<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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