{"id":69644,"date":"2020-03-04T10:56:35","date_gmt":"2020-03-04T18:56:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.feeling.com.mx\/site\/?p=69644"},"modified":"2020-03-04T10:56:35","modified_gmt":"2020-03-04T18:56:35","slug":"que-factores-influyen-en-los-adolescentes-para-caer-en-los-juegos-de-apuesta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.feeling.com.mx\/site\/69644\/que-factores-influyen-en-los-adolescentes-para-caer-en-los-juegos-de-apuesta.html","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 factores influyen en los adolescentes para caer en los juegos de apuesta?"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Investigadores de la\u00a0Universidad de Huelva\u00a0han identificado factores que fomentan el juego de apuestas en los adolescentes\u00a0como son la\u00a0aprobaci\u00f3n\u00a0de dicha conducta por parte de amigos, y familiares, y el\u00a0bajo autocontrol\u00a0personal para evitar el juego.<\/strong><\/p>\n

Tras el estudio llevado a cabo, los cient\u00edficos proponen una\u00a0intervenci\u00f3n educativa\u00a0diferenciada para aquellos adolescentes que ya han jugado frente a los que no lo han hecho a\u00fan, ya que las motivaciones son distintas en quienes buscan repetir y en los que se inician, seg\u00fan ha informado en una nota de prensa la\u00a0Fundaci\u00f3n Descubre.<\/p>\n

Asimismo, los agentes de educaci\u00f3n y salud insisten en\u00a0elaborar estudios e\u00a0 implantar programas educativos que contribuyan a reducir los casos de\u00a0ludopat\u00eda. Atendiendo a esta demanda, los expertos han publicado un art\u00edculo titulado \u2018Behavioral Intention to Gamble Among Adolescents: Differences Between Gamblers and Non-gamblers-Prevention Recommendations\u2018 en la revista\u00a0Journal of Gambling Studies<\/em>. En \u00e9l se identifican\u00a0las variables que predicen la intenci\u00f3n de jugar y pueden orientar el dise\u00f1o de planes\u00a0de intervenci\u00f3n temprana\u00a0para prevenir el juego adolescente.<\/p>\n

En la literatura cient\u00edfica hay numerosos trabajos que analizan las motivaciones de los adolescentes que pueden provocar\u00a0adicciones, como al alcohol y otras drogas. \u00abSin embargo, existen menos estudios sobre las variables que orientan a los j\u00f3venes hacia el juego. En esa l\u00ednea,\u00a0los resultados de esta investigaci\u00f3n se\u00f1alan la diana hacia la que dirigir la\u00a0prevenci\u00f3n del juego en estas edades\u00ab, ha indicado a la Fundaci\u00f3n Descubre el investigador de la Universidad de Huelva\u00a0Jos\u00e9 Carlos Le\u00f3n, uno de los autores del art\u00edculo.<\/p>\n

Diferencias entre quienes ya juegan y quienes no<\/h3>\n

As\u00ed, los investigadores han concluido que en los\u00a0adolescentes que a\u00fan no han tenido experiencias\u00a0con el juego de apuestas,\u00a0la influencia social y\u00a0familiar tiene un papel muy importante en su intenci\u00f3n de comenzar a\u00a0apostar. Es decir, los j\u00f3venes jugar\u00e1n o no en funci\u00f3n de si consideran que esta conducta ser\u00e1 aprobada o sancionada por sus referentes sociales, familiares o amigos cercanos.<\/p>\n

En los ya jugadores, el factor m\u00e1s importante es la\u00a0falta de autocontrol\u00a0para\u00a0no apostar. Los hallazgos del estudio se\u00f1alan que el factor con mayor influencia es la\u00a0autoeficacia, es decir, la capacidad del joven para hacer frente a distintas situaciones relacionadas con \u00e9l mismo, como estar enfadado por c\u00f3mo le han salido las cosas, y con el\u00a0entorno social, como estar con amigos que sugieren ir a apostar.<\/p>\n

Las personas con un fuerte sentido de autoeficacia son m\u00e1s proclives a\u00a0aceptar objetivos\u00a0y\u00a0metas\u00a0con\u00a0mayor motivaci\u00f3n, plantean\u00a0distintas soluciones\u00a0a los problemas, y suelen tener un mayor sentido del\u00a0compromiso\u00a0con sus intereses. Sin embargo, una baja autoeficacia puede verse suplantada con la recompensa en el juego, ya que conduce a una falsa consideraci\u00f3n de las propias capacidades.<\/p>\n

De esta manera,\u00a0los adolescentes piensan que tienen habilidades en la\u00a0gesti\u00f3n del azar y en los resultados de las apuestas. \u00abEsta percepci\u00f3n provoca\u00a0ansiedad\u00a0dado que el sujeto no controla dichos resultados, y le empuja de nuevo al juego tratando de confirmar sus competencias personales para acertar en las apuestas\u00bb, ha a\u00f1adido el investigador.<\/p>\n

Analizar y prevenir<\/h3>\n

Seg\u00fan el \u2018Estudio y an\u00e1lisis de los factores de riesgo del trastorno de juego en poblaci\u00f3n cl\u00ednica espa\u00f1ola\u2019, un\u00a0inicio precoz\u00a0en la conducta de juego y haber experimentado\u00a0acontecimientos vitales estresantes\u00a0son los factores que suelen conllevar una\u00a0mayor severidad\u00a0y\u00a0afectaci\u00f3n\u00a0en los casos de ludopat\u00eda adulta.<\/p>\n

Conocer, por tanto, las variables que incitan a iniciarse y mantenerse en el juego en edades tempranas es importante para evitar esta patolog\u00eda a medio y largo plazo. El estudio se ha basado en la\u00a0Teor\u00eda del Comportamiento Planeado, en la que las intenciones y los comportamientos dependen de tres determinantes b\u00e1sicos, dos de naturaleza personal y otro referido a la influencia social recibida.<\/p>\n

Los expertos analizaron la influencia de las actitudes, la autoeficacia y las normas sociales sobre el juego en1174 adolescentes\u00a0de centros escolares andaluces, con edades entre 12 y 20 a\u00f1os, de los que 432 eran jugadores y 742 no hab\u00edan tenido experiencias previas con el juego de apuestas.<\/p>\n

La confirmaci\u00f3n por parte de los investigadores de diferentes motivaciones considerando por separado a los jugadores y no jugadores, ha permitido establecer\u00a0objetivos espec\u00edficos\u00a0de prevenci\u00f3n para estos dos grupos. En consecuencia, es necesario que la\u00a0acci\u00f3n educativa\u00a0tenga en cuenta la influencia social de familiares y amigos en la intenci\u00f3n de comenzar a jugar entre los adolescentes, por un lado, y el fomento de habilidades personales que ayuden a controlar el juego a los que ya se han iniciado, por otro.<\/p>\n

Rentabilidad econ\u00f3mica<\/h3>\n

Otra de las razones que inducen al juego es la\u00a0rentabilidad econ\u00f3mica\u00a0relacionada con las apuestas. Los adolescentes las entienden como una actividad rentable para ganar dinero. As\u00ed, perciben\u00a0mayores beneficios\u00a0en esta conducta que los perjuicios relacionados con los comportamientos de riesgo.<\/p>\n

Por ello, los expertos consideran que los conocimientos acerca del juego deben incluirse en los programas de\u00a0prevenci\u00f3n, mostrando que las habilidades autopercibidas para apostar no aumentan las ganancias de juego, ni reducen el error.\u00a0\u00abEstas ideas sobre la\u00a0no rentabilidad del juego\u00a0podr\u00edan contribuir a debilitar la\u00a0asociaci\u00f3n\u00a0encontrada entre las\u00a0actitudes\u00a0y la\u00a0intenci\u00f3n\u00a0de juego\u00bb, ha agregado el experto.<\/p>\n

Los investigadores plantean la necesidad de continuar los trabajos incluyendo m\u00e1s variables en los modelos que tratan de explicar el inicio y mantenimiento del juego de apuestas en adolescentes. Adem\u00e1s del dise\u00f1o de las\u00a0acciones preventivas necesarias\u00a0tras estos resultados plantean el estudio de la\u00a0posible influencia\u00a0de la actual publicidad sobre la intenci\u00f3n de jugar en edades tempranas. El estudio ha sido financiado con fondos propios de la Universidad de Huelva.<\/p>\n

Fuente: @adamedte.com<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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