![\"\"](\"http:\/\/feeling.com.mx\/img\/2014\/04\/estudiar.jpg\" "\\"estudiar\\"")
Las personas que tienen m\u00e1s a\u00f1os de educaci\u00f3n pueden superar mejor el dolor f\u00edsico que los que tienen un menor nivel educativo, concluy\u00f3 un estudio publicado en la revista Neurology, la revista oficial de la Academia Estadounidense de Neurolog\u00eda.<\/p>\n
El estudio analiz\u00f3 a personas que sufrieron traumatismos encefalocraneanos moderados y severos; en su mayor\u00eda producidos por accidentes en motos y en ca\u00eddas.<\/p>\n
\u00abDespu\u00e9s de este tipo de heridas, algunas personas quedan discapacitadas de por vida y no vuelven nunca a su trabajo, mientras otras, con una herida similar, se recuperan completamente\u00bb, apunt\u00f3 Eric Schneider, coautor del trabajo en la Escuela de Medicina del Hospital Johns Hopkins.<\/p>\n
\u00abNosotros solemos comprender algunos de los factores que llevan a estas diferencias, pero no podemos explicar todas las variables\u00bb, admiti\u00f3 Schneider.<\/p>\n
El nuevo estudio ayudar\u00e1 a armar mejor este puzzle de causas y efectos. Los investigadores centraron su an\u00e1lisis en algo que se conoce como la \u00abteor\u00eda de la reserva cognitiva\u00bb, la que establece que las personas con m\u00e1s educaci\u00f3n tienen una reserva cognitiva mayor.<\/p>\n
Dicho de otro modo, sus cerebros poseen la habilidad de mantener sus funciones a pesar del da\u00f1o. El concepto surgi\u00f3 desde los estudios de des\u00f3rdenes cerebrales como el mal de Alzheimer, en el cual se ha visto que personas que han estudiado gran parte de su vida presentan s\u00edntomas m\u00e1s leves que aquellos menos formados.<\/p>\n
Esto se ha visto a\u00fan cuando los cerebros presenta el mismo da\u00f1o provocado por la enfermedad.<\/p>\n
Hasta ahora no se hab\u00eda explorado si la misma relaci\u00f3n se cumpl\u00eda en casos de traumatismos de cr\u00e1neo y enc\u00e9falo.<\/p>\n
Los cient\u00edficos analizaron a 769 personas mayores de 23 a\u00f1os que hab\u00edan sufrido un traumatismo y los monitorearon durante al menos un a\u00f1o.<\/p>\n
Los participantes fueron agrupados por nivel de formaci\u00f3n. Un total de 185 individuos (24%) no hab\u00eda terminado el liceo; 390 (51%) hab\u00edan terminado el liceo y estudiado algo m\u00e1s y 194 (25%) hab\u00edan obtenido, al menos, un t\u00edtulo de grado.<\/p>\n
Al a\u00f1o siguiente de producida la lesi\u00f3n en el cerebro, el 90% de las personas que no hab\u00edan terminado el liceo estaban discapacitados y limitados severamente como para ir a trabajar o regresar a sus actividades normales.<\/p>\n
S\u00f3lo el 10% hab\u00eda superado el accidente. Entre quienes s\u00ed hab\u00edan terminado el liceo el porcentaje que qued\u00f3 incapacitado fue del 69% (el 31% logr\u00f3 recuperarse con \u00e9xito). Y en el tercer grupo, el de las personas con t\u00edtulos de grado o postgrado, la cantidad de afectados gravemente a un a\u00f1o de la lesi\u00f3n fue del 61% (el 39% lo super\u00f3 de forma satisfactoria).<\/p>\n
En otras palabras, entre una persona que finaliza estudios terciarios y otra que no termina la formaci\u00f3n secundaria la posibilidad de superar con \u00e9xito un traumatismo de cr\u00e1neo severo var\u00eda entre el 39% y el 10%.<\/p>\n