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La dependencia desembolsa m\u00e1s de 87 mdp para la compra de libros del pedagogo; cuando se debe invertir en el magisterio, dicen expertos<\/strong><\/p>\n La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP) desembols\u00f3 87 millones 578 mil 400 pesos para la adquisici\u00f3n de 4 millones 320 mil libros de la colecci\u00f3n Paulo Freire, que ser\u00e1n entregados a las bibliotecas de escuelas de educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablicas.<\/p>\n Se trata de una adjudicaci\u00f3n directa a Siglo XXI Editores, S.A. de C.V. para la compra de 18 t\u00edtulos entre los que destacan Pedagog\u00eda del oprimido, Pedagog\u00eda de la indignaci\u00f3n, El grito manso, Miedo y osad\u00eda, Pedagog\u00eda de la esperanza y Pol\u00edtica y educaci\u00f3n, por mencionar algunos.<\/p>\n El contrato DGRMyS-DGME- ADCA-001-2024, que est\u00e1 firmado por el director de Materiales Educativos de la SEP, Marx Arriaga Navarro, as\u00ed como por el director editorial de Siglo XXI Editores, Alejandro Portilla de Buen, tiene una vigencia hasta el 31 de diciembre de 2024 y especifica que de cada t\u00edtulo la dependencia que dirige Leticia Ram\u00edrez Amaya adquiri\u00f3 240 mil ejemplares.<\/p>\n En las especificaciones t\u00e9cnicas del contrato se se\u00f1ala que \u201cesta colecci\u00f3n se integrar\u00e1 con el prop\u00f3sito de enriquecer los recursos disponibles para la comunidad educativa de educaci\u00f3n b\u00e1sica\u201d.<\/p>\n Agrega que lo que se busca con esos ejemplares es colocar al libro y a la lectura en el centro de la comunidad mediante el uso y aprovechamiento de materiales educativos diversos como fuentes de informaci\u00f3n, conocimiento y desarrollo.<\/p>\n \u201cDe esta forma, se promover\u00e1 la formaci\u00f3n de lectores en las comunidades educativas y se contribuir\u00e1 a la Estrategia Nacional de Lectura\u201d, a\u00f1ade.<\/p><\/blockquote>\n Pedagogo y fil\u00f3sofo brasile\u00f1o, Freire tuvo una orientaci\u00f3n marxista y fue un defensor de la pedagog\u00eda cr\u00edtica. En uno de sus trabajos m\u00e1s destacados, Pedagog\u00eda del oprimido, propone una pedagog\u00eda con una nueva forma de relaci\u00f3n entre maestro-estudiante y entre sujetos sociales.<\/p>\n \u201c\u00bfPor qu\u00e9 no dotar a las bibliotecas de las escuelas que se est\u00e1n muriendo con material que realmente les sirva a los ni\u00f1os y a los docentes. Entiendo que Paulo Freire significa un referente en la pedagog\u00eda de Am\u00e9rica Latina, pero no puede ser que todo se centre en sus materiales, cuando adem\u00e1s es un autor que ya lleva mucho tiempo existiendo entre los estudiantes de las normales\u201d, dice Alma Maldonado, investigadora del Centro de Investigaci\u00f3n y de Estudios Avanzados del Instituto Polit\u00e9cnico Nacional (Cinvestav).<\/p><\/blockquote>\n Consultada por EL UNIVERSAL, la especialista en temas educativos se\u00f1ala: \u201cSi es tan democr\u00e1tico, Marx Arriaga, \u00bfpor qu\u00e9 no hace una consulta entre los maestros y las maestras para saber qu\u00e9 materiales realmente querr\u00edan en las bibliotecas de las escuelas? No se atrever\u00eda a eso, pero estoy segura que si realizara esa consulta, los materiales que resultar\u00edan ser\u00edan otros, porque las necesidades de las escuelas son otras\u201d.<\/p>\n Dice que Arriaga Navarro \u201cno deja de ser pol\u00e9mico hasta los \u00faltimos d\u00edas de su encargo al tomar decisiones pol\u00e9micas y discutibles en t\u00e9rminos educativos. Freire se dedic\u00f3 fundamentalmente a la educaci\u00f3n de los adultos y en ese sentido pierde mucha relevancia respecto a lo que se necesitar\u00eda tener hoy en las escuelas para los maestros o los estudiantes de educaci\u00f3n b\u00e1sica\u201d.<\/p>\n Para Marco Fern\u00e1ndez, coordinador de Anticorrupci\u00f3n y Educaci\u00f3n de la organizaci\u00f3n civil M\u00e9xico Eval\u00faa e investigador en la Escuela de Gobierno del Tecnol\u00f3gico de Monterrey, uno de los grandes problemas del aprendizaje en las aulas es la falta de capacitaci\u00f3n de los docentes \u201cy eso no se va a resolver leyendo a Freire\u201d, acota.<\/p>\n Menciona que eso se resuelve invirtiendo en el magisterio para que puedan hacer pr\u00e1cticas m\u00e1s atractivas en el aula, para fomentar la curiosidad intelectual y la comprensi\u00f3n lectora, para poder desarrollar con m\u00e1s eficacia el uso de las matem\u00e1ticas, para la resoluci\u00f3n de problemas o incluso para que a partir de ciertos conceptos matem\u00e1ticos puedan entender aspectos de la realidad como pretende la Nueva Escuela Mexicana que impulsa la SEP.<\/p>\n Sobre Arriaga Navarro, Fern\u00e1ndez comenta que \u201cel se\u00f1or es un bravuc\u00f3n que tiene nulos conocimientos de pedagog\u00eda y nulo inter\u00e9s en mejorar el aprendizaje; todo lo ve bajo el prisma ideol\u00f3gico de clase. Por eso es esta idea de los oprimidos y el neoliberalismo, que s\u00f3lo retratan la ignorancia para poder establecer una estrategia m\u00e1s eficaz que permita a los profesores ense\u00f1ar con mayor claridad, desarrollar la creatividad de los chicos para que a trav\u00e9s del pensamiento cr\u00edtico, comprendan lo que lean\u201d.<\/p>\n Y es que enfatiza que actualmente es una realidad que una gran mayor\u00eda de los estudiantes no comprenden lo que leen, y que los profesores no han logrado que sus alumnos tengan los conocimientos matem\u00e1ticos suficientes para la resoluci\u00f3n de problemas que hayan desarrollado el pensamiento cient\u00edfico.<\/p>\n \u201cNo es la primera vez que se distribuyen libros en los distintos sexenios y a pesar de eso, \u00bfc\u00f3mo va nuestro r\u00e9cord de acuerdo a las encuestas del Inegi al h\u00e1bito de la lectura? Insisto: no es por falta de libros, no es porque no hayan distribuido libros en el pasado, sino porque no estamos haciendo los cursos de capacitaci\u00f3n para fomentar estos aspectos b\u00e1sicos en los propios docentes y que lo puedan transmitir de manera din\u00e1mica, atractiva, para el aprendizaje de sus estudiantes\u201d, enfatiza.<\/p>\n El especialista Fernando Ruiz Ruiz destaca que este sexenio que \u201cha planteado de manera discursiva la importancia de ejercer los recursos de forma austera y cuidadosa, hace una compra cuantiosa de libros de un s\u00f3lo autor, sin importarle que las colecciones de libros que est\u00e1n destinados a las bibliotecas escolares, se ha ido reduciendo en esta administraci\u00f3n\u201d.<\/p>\n Asegura que hoy en d\u00eda existe un d\u00e9ficit importante en materiales para las escuelas, especialmente para las instituciones rurales y para las que tienen que atender a ni\u00f1os con capacidades diferentes.<\/p>\n \u201cSabemos que existe un d\u00e9ficit tremendo en los libros y materiales que tienen que usar aquellos estudiantes que padecen alguna discapacidad auditiva o visual, y siempre son los que terminan no teniendo los materiales a su alcance, o los libros que tienen que inscribirse en lenguas ind\u00edgenas, que tambi\u00e9n es un d\u00e9ficit enorme que tenemos ah\u00ed. Antes de haber comprado una colecci\u00f3n de libros, la SEP debi\u00f3 terminar con ese d\u00e9ficit que tenemos actualmente\u201d, destaca.<\/p><\/blockquote>\n Fuente: Ver en la fuente<\/a><\/p>\n LA SEP GASTA M\u00c1S DE 87 MDP EN LIBROS DE PEDAGOG\u00cdA MARXISTA#SEP<\/a> #Gasto<\/a> #Libros<\/a>https:\/\/t.co\/7yoJC8UXWy<\/a> pic.twitter.com\/xZf6eBuf18<\/a><\/p>\n — Alberto Viveros Noticias (@AViverosNoticia) August 25, 2024<\/a><\/p><\/blockquote>\n \n