{"id":105492,"date":"2021-08-22T12:09:38","date_gmt":"2021-08-22T19:09:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.feeling.com.mx\/site\/?p=105492"},"modified":"2021-08-22T12:09:39","modified_gmt":"2021-08-22T19:09:39","slug":"ante-el-avance-vertiginoso-de-la-tecnologia-se-generan-padres-desorientados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.feeling.com.mx\/site\/105492\/ante-el-avance-vertiginoso-de-la-tecnologia-se-generan-padres-desorientados.html","title":{"rendered":"Ante el avance vertiginoso de la tecnolog\u00eda, se generan padres desorientados"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Asistimos a un tiempo hist\u00f3rico donde la vertiginosidad del cambio permanente demanda, a los adultos, estar en constante aprendizaje.<\/strong> La generaci\u00f3n de padres que hoy ronda entre 40 y 60 a\u00f1os son nativos anal\u00f3gicos, son los que transitaron y transitan la aceleraci\u00f3n hist\u00f3rica, el cambio de los v\u00ednculos en todos los \u00f3rdenes, la inestabilidad laboral, la exigencia de una eterna juventud y, adem\u00e1s, la adecuaci\u00f3n a una tecnolog\u00eda que cambia m\u00e1s r\u00e1pido que su capacidad de aprender a manejarla.<\/p>\n

Nuevas APP y redes sociales, m\u00e1s las emociones que estas les producen, casi indescriptibles, se suman a la necesidad de demostrar certezas que los adultos, de generaciones anteriores, ten\u00edan a esa edad.<\/strong><\/p>\n

En este contexto son padres de los llamados \u201ccentennial\u201d, j\u00f3venes nacidos a fines del Siglo XX y de los \u201cmilennial\u201d, ni\u00f1os y adolescentes nacidos en las primeras d\u00e9cadas del SXXI. A su vez, los centennial ya son padres, en muchos casos.<\/p>\n

En el medio, la tecnolog\u00eda.\u00a0 Padres que intentan saber qu\u00e9 hacer entre el aprender y el ense\u00f1ar.<\/strong> Aprender una y otra vez sobre nuevos avances de la tecnolog\u00eda, y ense\u00f1ar a los nativos digitales como desarrollar capacidades de control y manejo de esos avances que, ni los adultos mismos, tienen muy en claro su significado ni sus consecuencias.<\/p>\n

Las pantallas atraen y sustraen a ni\u00f1os y adolescentes que caen f\u00e1cilmente presa de ellas. Un mundo virtual (que no es irreal, pero tampoco es real) se despliega sin l\u00edmites, el universo que, a diferencia del conocido por los adultos, cuando acostados en el pasto en una noche de verano, miraban las estrellas, se aparec\u00eda inalcanzable; sin embargo, el virtual introduce en una aparente realidad que, si bien puede ser simb\u00f3lica, no es tangible, pero s\u00ed absolutamente alcanzable. Eso, es lo que desorienta a los padres en el proceso de educabilidad.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 hacer? Aquella generaci\u00f3n que vivi\u00f3 las revoluciones del sexo libre y de la liberaci\u00f3n del autoritarismo de los padres, educ\u00f3 a los centennial y a ahora a los milennial, sin tener muy en claro c\u00f3mo manejar la autoridad, los l\u00edmites empiezan a ponerse en tela de juicio, las pantallas resuelven problemas que los padres tra\u00edan como herencia. \u00bfQu\u00e9 significa esto? La calle se volv\u00eda cada vez m\u00e1s peligrosa, las adicciones estaban a la orden del d\u00eda. La herencia era, la calle corrompe: \u201ccallejero\u201d, \u201ca la que te criaste\u201d significaban que educarse en la calle era riesgoso. Las pantallas aseguran tener al ni\u00f1o y adolescente \u201ccontrolado\u201d adentro de la casa. Menos disputas, menos problemas. Bastaba pagar el cable, comprar una consola de juegos, adquirir con esfuerzo la play station, el celular, y parec\u00eda que los problemas se achicaban. Mientras el adulto intenta adaptarse y readaptarse una y otra vez a todo lo nuevo que la tecnolog\u00eda impone. Sabido es que un adulto requiere de mayor tiempo de aprendizaje, en este campo, que los nativos digitales.<\/p>\n

Pero avanzado el SXXI, diversos estudios dan a saber que las pantallas generan problemas tan o m\u00e1s riesgosos, para ni\u00f1os-ni\u00f1as y adolescentes, que la calle. \u00a0Y que, por otro lado,\u00a0la vida \u201cen la calle\u201d es imprescindible,\u00a0para el desarrollo integral de las capacidades f\u00edsicas, emocionales y cognitivas.<\/p>\n

\u00bfLos adultos qu\u00e9 hacen con esto? \u00bfC\u00f3mo ponen l\u00edmites al uso de las pantallas, cuando estas invaden no solo la vida de sus hijos, sino la suya propia?<\/strong><\/p>\n

Con las pantallas como con cualquier otro aspecto de la educaci\u00f3n de los hijos, la autoridad es fundamental, construir autoridad es trabajoso, la autoridad no se impone, se logra. No se exige respeto, se consigue. No se establece, se construye. Como toda construcci\u00f3n, se hace con una diversidad de materiales, que se van fusionar en\u00a0un todo llamado autoridad, que ser\u00e1 \u00fanico para cada hijo e hija. Sabemos que cada sujeto es \u00fanico e irremplazable, entonces cada hijo requerir\u00e1 de una fusi\u00f3n de materiales diferentes, en dosis adecuadas a sus necesidades.<\/p>\n

Los buenos padres, dentro de sus recursos, se encargan de satisfacer los deseos de sus hijos. Les hacen fiestas de cumplea\u00f1os, les compran zapatos, ropa y productos electr\u00f3nicos (\u2026) Los padres brillantes contribuyen a desarrollar en sus hijos: autoestima, protecci\u00f3n emocional, capacidad de manejar la p\u00e9rdida y la frustraci\u00f3n, y de filtrar los est\u00edmulos estresantes, de dialogar y escuchar. Conciencia cr\u00edtica, capacidad de reaccionar, fidelidad, honestidad, capacidad de cuestionar y responsabilidad social<\/em>.<\/a>[1]\u00a0\u00a1Vaya trabajito ser padres!<\/p>\n

No hay recetas para construir la autoridad necesaria para poner l\u00edmites a las y los hijos, en muchos aspectos se aprende de la propia experiencia, en otros de la que se puede intercambiar con los pares, y la mayor\u00eda de las veces es prueba y error. Lo que en algunos casos funciona en otros no.<\/p>\n

Pero si hay informaci\u00f3n, es mucho m\u00e1s probable que haya certezas a que si se ignoran las consecuencias. Como en todos los aspectos de la vida, saber cu\u00e1les son los efectos de determinados actos, otorga seguridades.<\/p>\n

Por eso, para contribuir a tomar decisiones, con autoridad ante las pantallas es necesario saber qu\u00e9 resultados produce el exceso de horas de exposici\u00f3n a ellas. Por un lado, f\u00edsicas: \u00a0tendencia al sedentarismo, obesidad, mala alimentaci\u00f3n, debilidad muscular y \u00f3sea (posibilidad de sufrir osteoporosis en la adultez), menor crecimiento en estatura, trastornos relacionados al sue\u00f1o, tendinitis, contracturas y afectaci\u00f3n de las cervicales.<\/p>\n

En relaci\u00f3n a lo emocional: depresi\u00f3n, stress, trastornos alimenticios, baja tolerancia a la frustraci\u00f3n, intento de suicidios, distorsi\u00f3n en la percepci\u00f3n del yo y el cuerpo. En lo cognitivo: d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, falta de\u00a0vocabulario<\/a>, escasa fluidez verbal, poca comprensi\u00f3n para la edad cronol\u00f3gica del ni\u00f1o, dificultades en la adquisici\u00f3n de la lecto-escritura, fracaso escolar. En tanto en lo socioafectivo: dificultades a entablar relaciones interpersonales, por ejemplo, no miran a los ojos y trastornos derivados de la autoestima.<\/p>\n

Muchas de estas afecciones o enfermedades, asociadas a adultos, se ven ya en ni\u00f1es entre 5 y 18 a\u00f1os dado que la gran cantidad de horas expuestos a las pantallas, les impide desarrollar capacidades primarias, imprescindibles en los primeros a\u00f1os de vida para poder adquirir luego habilidades y capacidades complejas que son las bases para la construcci\u00f3n del proyecto de vida.<\/p>\n

La virtualidad vino para quedarse, la vida cambia vertiginosamente y debemos aceptarlo, en muchos aspectos la tecnolog\u00eda ha facilitado la vida cotidiana; de la autoridad de los y las adultas depende que los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes la incorporen paulatinamente a su vida y que ocupe el lugar que corresponda, sin arrasar con su futuro. No se trata de prohibir ni demonizar a los dispositivos, sino de saber que, as\u00ed como los medicamentos acuden ante determinadas enfermedades y mejoran la calidad de vida, pero pueden convertirse, sin el cuidado necesario en drogas peligrosas y adictivas, con las pantallas sucede m\u00e1s o menos lo mismo.<\/p>\n

Muchas veces los padres y madres asisten con asombro y orgullo como \u00e9l o la peque\u00f1a maneja el dispositivo m\u00f3vil, ante esto recordar\u00a0\u201cque puedan hacerlo no significa que deban hacerlo\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n

Fuente:\u00a0<\/strong>@diariojunio.com\u00a0<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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